- Répertoire des études 2006 - 2009 (Fev 2010)
- 18 - Le droit à l'information et l'orientation (Fév 2010)
- 17 - Loi sur l'orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie (Déc 2009)
- 16 - Certifinfo, le référentiel national des certifications (décembre 2009)
- 15 - Les compétences clés (septembre 2009)
- 14 - La professionnalisation : période et contrat (juin 2009)
- 13 - Normes de lisibilité de l’offre de formation (juin 2009)
- 12 - L’insertion par l’activité économique (avril 2009)
- 11 - Le tutorat en entreprise (mars 2009)
- 10 - Les mutations économiques (février 2009)
- 09 - La qualité de l'offre de formation (novembre 2008)
- 08 - La réforme 2008 de la formation professionnelle (sept. 2008)
- 07 - La sécurisation des parcours professionnels (mai 2008)
- 06 - La Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (décembre 2007)
- 05 - La Sécurisation des parcours professionnels (décembre 2007)
- 04 - L'entretien professionnel (juillet 2007)
- 03 - L'Apprentisssage (janvier 2007)
- 02 - Le Paysage français des certifications à finalité professionnelle (novembre 2006)
- 01 - La Réforme de la formation... où en est-on ? (juillet 2006)
Le projet de loi sur l’orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie jette les bases d’un droit à l’information et l’orientation professionnelle ouvert à toute personne quel que soit son âge ou son statut.. Le rapport Duda sur « la qualité de l’offre et de l’achat de formation » établit deux conditions à la qualité : la visibilité de l’offre de formation (déclaration, agrément, qualité, label) et la lisibilité (outils d’information sur l’offre de formation). Dans cette perspective, il est fondamental que les concepteurs, les financeurs, les bénéficiaires de la formation puissent disposer d’une information compréhensible, lisible. La multiplication des terminologies et modalités de présentation de l’offre ne pourrait que renforcer un sentiment d’opacité et nuirait gravement au partage d’une communication claire entre les différents acteurs de la formation professionnelle. Ce dossier fait le point sur les normes de lisibilité de l’offre de formation. En ce qui concerne les normes de visibilité se reporter à Eclairage n° 09 - La qualité de l'offre de formation (novembre 2008).
guide de correspondance Lheo / CDM frUn groupe de travail interministériel piloté par la DGEFP (Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle) a élaboré un guide de correspondance entre les deux langages utilisés en France pour décrire l'offre de formation continue : LHEO (Langage harmonisé pour les échanges d'offres de formation) et CDM-fr, un standard d'échange de données sur l'offre de formation en présentiel et à distance des établissements d'enseignement supérieur. Ce document, dont la version finale sera diffusée au cours du second semestre 2009 aux différents réseaux d'information sur la formation (Carif, CIO/centres d'information et d'orientation, notamment), permet d'informer ces services sur les systèmes d'information existants, dans la perspective de la future norme européenne MLO (en français : « métadonnées sur les opportunités d'apprendre »).
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CREFOR - Centre de Ressources Emploi Formation